作者：Will Lavender
出版：臉譜出版社（2008年11月）
過程和結尾是有點瞎，不過裡面有些東西我還挺喜歡的。
故事從一堂邏輯課開始，教授走進來告訴選修的學生們，
發生了一樁謀殺案，正確地說，是即將要發生一場謀殺案，
學生們有六週的時間（在期末考前）找出並拯救這個失蹤的女孩。
關鍵是：「時間」、「地點」、「情境」、「動機」。
我喜歡邏輯學，也喜歡解謎。
一開始，被書名騙了，這才不是什麼失控的邏輯課，
這本書的名稱叫做『OBEDIENCE』，因為英文不好所以我一開始沒注意到啊啊....
伊莉莎白說，「不是你以為的那樣，我只是用你們來檢視某些結果，某些假設。舉例來說，你知道人會為一個素未謀面的人付出關心嗎？你知道如果情境允許的話，人甚至會脫離自己的生活軌道，去救這個假設性的人嗎？如果一個人覺得另一個人有危險，他（或她）將會以一種深層的、充滿人性的方式，去『關心』這個人。」
這從頭到尾都是一個實驗，肇因於著名的Milgram服從研究，
對，就是那個叫受試者扮演「老師」，用電擊整罰「學習者」的那個實驗，
我特地去翻出了十幾年前讀的社心課本，找到這照片，
在研究裡，有超過65％的人接受實驗者的指示，毫不留情地按下最強烈的電擊鈕。
Milgram說，在來自於合法權威的強力情境壓力下，「正常」人會被引導表現出破壞性的行動。
Miller說這是「常態命題」，邪惡的行為不見得來自不正常者或瘋子之手，更多的時候是一般人奉命行事而為。
你有沒有乖乖遵循著老師、長輩，甚至是你尊敬的人的話，當個乖寶寶，
或是打著正義的旗幟和規範，努力守護著秩序和理性，
但是卻狠狠地傷害了其他的人呢？或者你自己都未曾察覺。
當你給予一個孩子正確的教導，看見的卻是淚水，這時候你怎麼想呢？
我沒有那麼相信人性，能夠明辨是非，能夠看透真相，能夠堅守正直和良善，
我沒有那麼相信，所以這正是非努力不可的原因。
最近花太多力氣和時間在批評所謂的助人工作者了，
不知是否要將自身納入相同歸類承受共業（畢竟自命清高也是一種要不得的罪惡），
或是難以辨識在體制內掙扎強求近乎偏執的正義，是否也來自另一種偏激的建構，在同等的殘暴之下並沒有更好，
這些斟酌和選擇，每一步驟同時提供了犯錯和修復的可能性。
在你心裡，究竟聽從著什麼指引呢？
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